当前位置:白金会官网 > 所有分类 > 表格/模板 > 调查/报告 > 课题结题申请书
免费下载此文档侵权投诉

课题结题申请书

课题结题申请书

课 题 名 称 《创建合作学习小组,构建高效课堂的研究》 课 题 主 持 人 亢银平

课 题 编 号 LJ1104043 所 在 单 位 莘县古云镇联校

课题研究时间 2011.12——2013.6

聊城市教科研领导小组:

莘县古云联校于2011年10月申请了“创建合作学习小组,构建高效课堂的研究”这一课题,当年12月通过审批立项,2012年1月正式开题研究。经过课题组成员二年来的艰难探索与实践,本课题研究已初见成效。2013年12月本课题研究已到期,现向教科研领导小组提出结题申请。

一、课题研究活动过程:

教师的发展是一项长期工程,该项目研究历时2年,经三个阶段:

1.准备阶段(2011年12月——2012年2月)

(1)选题,收集相关文献资料,申报课题,成立学校课题组。

(2)制定实验方案,培训实验教师。

(3)修改实验方案,开题论证,召开学校课题开题会。

本阶段负责人:亢银平 王海燕

2.实施阶段(2012年3月——2012年12月)

(1)培训实验教师,提高教师对教育科研和本课题的认识。通过教育科研对教育教学工作促进的实际案例,让教师认识到课题研究是提高教学效率的有效途径,是提高自身素质的有效方法。培训教师教育科研的一般方法,如研究方案的撰写、研究资料的收集整理;学习与本课题相关的资料,如本课题的理论依据,已取得的研究成果等。

(2)细化管理流程,制定课题管理规定。每学期在学校制定研究计划的同时,要求实验教师结合自己班级的实际情况,制定出个人研究计划,并及时总结。每学期至少举办两次课题讲座或课题研讨。每位实验教师每学期上一节课题汇报课,展示自己的研究进展。学校科研室及时收集整理研究资料,档案管理要科学、规范,填好课题管理卡。

(3)探索在语文课堂教学中培养创建合作学习小组,构建高效课堂有效途径。 本阶段负责人:王海燕 孙秀娟 李庆才

3.总结阶段(2013年1月—2013年6月)

第1页

免费下载Word文档免费下载:课题结题申请书

(下载1-3页,共3页)

我要评论

返回顶部